Matrículas abertas para os cursos gratuitos de Inglês e Espanhol no CEL da EE 9 de Julho de Dracena

       Os Centros de Estudos de Línguas (CEL), direcionados aos estudantes da rede estadual de São Paulo, proporcionam ao aluno a oportunidade de aprender gratuitamente um novo idioma, aumentando suas chances de inserção no mercado de trabalho, além de ampliar seu acesso a outras culturas.

Em todo o Estado há 226 CEL em funcionamento, sendo apenas quatro na região de Adamantina, oferecendo os cursos gratuitos de Inglês e Espanhol, voltados a estudantes a partir do 7º ano do Ensino Fundamental, do ensino regular ou Educação de Jovens e Adultos (EJA), e inglês, somente aos estudantes do Ensino Médio.

       Podem se inscrever estudantes da rede estadual de Ensino Fundamental e Ensino Médio. Para o cadastro, os interessados, ou seus responsáveis, quando o aluno for menor de idade, devem comparecer às unidades que oferecem os cursos, portando cópia do RG, uma foto 3×4 e declaração de matrícula da escola de origem.

      Os cursos são ministrados por professores diplomados, com fluência comprovada através de processo seletivo, e possuem seis módulos semestrais, com duração de três anos. A única exceção é o curso de inglês, que possui dois módulos, com duração de 1 ano. Ao término de cada curso o aluno recebe o certificado de conclusão.

      Os interessados e seus responsáveis deverão procurar a secretaria da EE 9 de Julho, portando as cópias dos documentos citados acima para efetuarem suas matrículas.  Os alunos recebem todo o material necessário gratuitamente, composto de livro didático e CD de áudio. Além disso, a escola conta com tecnologia adequada para oferecer aulas dinâmicas e atrativas aos alunos.

      Os cursos procuram desenvolver nos alunos as quatro competências linguísticas básicas para alcançar a fluência uma segunda língua, que são ouvir, falar, ler e escrever no idioma que se estuda. Além de aprender um segundo idioma, o aluno também tem contato com diferentes culturas de diversos países, ampliando assim seu conhecimento de mundo.

      Como em toda a vida escolar dos alunos, é de suma importância a participação dos pais no acompanhamento do aproveitamento, rendimento e frequência regular dos alunos nos cursos oferecidos, para que estes obtenham sucesso na aprendizagem.

OFERTA DE INTERCÂMBIO NA INGLATERRA, FRANÇA OU ARGENTINA: A Secretaria Estadual de Educação teve a iniciativa inédita de promover o intercâmbio internacional na rede estadual de ensino, iniciativa esta que faz da comemoração dos 25 anos dos Centros de Estudos de Línguas (CELs).

     Os jovens selecionados farão cursos intensivos de 20 dias na Inglaterra, França e Argentina. A Educação oferecerá todo o suporte necessário, desde o trâmite para a emissão do passaporte e visto, até transporte, alimentação, estadia e jaqueta térmica. Além das aulas, os estudantes do Ensino Médio farão passeios culturais, tudo sem custo.

      Para concorrer as vagas de intercâmbio o aluno deverá estar cursando um dos cursos do Centro de Estudos de Línguas, apresentar frequência regular nas aulas e passar por teste classificatório.

HALLOWEEN E DIA DE LOS MUERTOS NO CENTRO DE LÍNGUAS NA EE 9 DE JULHO

            No dia 31 de outubro o Centro de Línguas da Escola 9 de Julho comemorou com seus alunos dos cursos de Inglês o Halloween e o curso de Espanhol o Dia de Los Muertos, a professora Camila dividiu a sala para que os alunos fizessem a decoração, durante o mês de outubro foram feitas pesquisas sobre essas festividades em seus determinados países.
          Para finalizar, na noite do dia 31 foram realizadas brincadeiras com os alunos que vieram vestidos à caráter.
          Parabéns aos alunos do Centro de Línguas da EE 9 de Julho.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DESTAQUE PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO ANDERSON LEOCÁDIO ALVES

O aluno Anderson Leocádio Alves, aluno da 2ª série B na EE 9 DE JULHO demonstrou domínio das competências propostas na Avaliação da Aprendizagem em Processo – Produção Textual – da Secretaria de Estado da Educação. O Tema “Benefícios e malefícios da Internet na vida do jovem brasileiro” foi desenvolvido com objetividade pelo aluno. Ao ser questionado pela professora de português “Como adquiriu o gosto pela escrita, o aluno comentou “Gosto de escrever artigo de opinião porque nele eu posso me expressar.” A professora complementa que “O Anderson é um aluno dedicado, e se a cada dia ele praticar o hábito da leitura, com certeza escreverá muito melhor!”

                                                                                       

O “MILAGRE” DA INTERNET

            O homem é um ser fascinante, ele não se conforma com os limites, quer sempre ir além, tanto é que criou um novo mundo, o “Mundo Virtual”; esse mundo interage com as pessoas através dos computadores. Mas somente uma interação entre máquina e usuário não era suficiente; o vício de querer mais fez o homem criar a Rede Internacional de Computadores, a Internet: uma de suas melhores invenções.

            Agora não existem mais limites, interagimos com todo o mundo, estamos todos conectados, é possível compartilhar qualquer conteúdo e gosto, mas será que isto é de fato uma vantagem?

Infelizmente, além de transmitir uma possível influência negativa, a Internet também se torna um vício, principalmente entre os adolescentes. Agora ela também está em qualquer dispositivo portátil, isso facilita seu acesso, mas acaba drenando a vida das pessoas. Sem contar que ela induz jovens a escreverem errado, pois o “internetês” está deixando de ser exclusivo do mundo virtual e está invadindo a vida real. Também não podemos esquecer-nos dos conteúdos errados que temos acesso, como por exemplo, a pirataria, que disparou com a vinda da Internet.

            Porém, a Internet pode ser muito proveitosa se usada corretamente e com moderação, com ela você tem acesso aos estudos, notícias, fóruns de discussões (que são até mais proveitosos do que as redes sociais), com ela se aprende novas culturas, pois você pode conhecer o mundo inteiro.

            Enfim, a Internet é milagrosa, ela é o contrário de limite, mas só pode ser considerada vantajosa, se usada corretamente, e que seja assim porque o ser humano tem que aprender que suas invenções não são para destruir a si mesmo.

Anderson Leocádio Alves - 2º série B

  

Parabéns ao jovem Anderson e que esse exemplo seja seguido pelos demais -

ressalta a professora de Língua Portuguesa Marta Toschi.

SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA - PROJETO EDUCAÇÃO ANTIDROGAS

JUSTIFICATIVA: Além de ensinar a ler e escrever, a escola precisa se comprometer com a cidadania, formando seres humanos plenos e pensantes, que certamente terão maiores oportunidades na vida dos tempos modernos. Nessa visão de uma Educação que busca a formação plena do aluno há uma gama de possibilidades de ações e trabalhos que podem ser realizados com foco na criação de oportunidades e melhorias. A “Educação Antidrogas” é um tema transversal e multidisciplinar, o que implica que a abordagem dessa questão deve se dar de forma integrada entre as disciplinas, os projetos educacionais e os diferentes departamentos da unidade escolar.

OBJETIVOS: Sensibilizar o grupo sobre a questão das drogas em sua vida, na sala de aula, na escola e arredores; Ajudar o grupo a repensar sua atitude diante da questão das drogas; Conscientizá-los de que o fumo e a bebida alcoólica constituem drogas perigosas e o professor é sempre um exemplo para os alunos; Facilitar a percepção do grupo acerca de mitos e preconceitos na questão das drogas; Sensibilizá-los para a participação direta nas atividades de prevenção ao uso indevido de drogas.

ATIVIDADES REALIZADAS: Colorindo a abertura do Projeto: EDUCAÇÃO ANTIDROGAS; Trabalhando com a cartilha: “Projeto Lar e Saúde Campanha Educativa de Prevenção às Drogas” FUNDEC; Cartilha “Adolescentes e Jovens para a educação entre pares” Álcool e outras drogas. Saúde e Prevenção nas Escolas. Volume 5 (Ministério da Saúde); Análise, observação e questionamento do filme “Um sonho possível”( roda de conversa) e entrega do relatório de observação; Atividades sobre Prevenção às Drogas: Interpretação de imagem, gráfico e texto (notícia jornalística); Produção de um texto jornalístico policial com o auxílio do professor de Língua Portuguesa; Trabalhando com a mídia: Propaganda: “DROGAS. VOCÊ CONTRÓI, ELAS DESTROEM”; Pesquisa no ACESSA sobre imagens de prevenção à drogas para confecção de mini cartazes; Confecção de uma historinha de Gibi: “DROGAS...ESSA HISTÓRIA PRECISA TER UM FIM”

OBJETIVO FINAL: Apresentação dos GIBIS para os 6º Anos.

Esse projeto foi realizado com os alunos dos 7º Anos A, B e 8º Anos A,B e C.

Professora responsável: Kátia Priscila

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PARABÉNS A TODOS PELA DEDICAÇÃO NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES. VOCÊS SÃO MARAVILHOSOS! PROFESSORA KÁTIA PRISCILA